复习专升本高数遇到的问题及解答！你有哪些未解的高数误区？

发布时间：2021-06-19 　点击次数： 次

高等数学的学习需要长期的实践。数学是一门注重理解的课程。但考生心里也不应该只知道自己的公式。

问题1：基础知识熟悉，但无法应用

解决方案：不善于运用知识的学生过于传统，不能灵活运用。数学的基本思想在于“构造函数”、“逻辑演绎”、“数形结合”，并具有一定的空间想象能力。如果教材中的定义定理熟悉内容，甚至知道原因，但不能灵活运用，就更容易在考试中蒙受损失。特别是在新课程改革的背景下，这一课题更加灵活。这类学生需要注意日常思维的训练。由于知识已经过关，复习数学时，他们通常会把更多的精力放在“看问题、看论文”上。允许对照参考答案思考。多想想每一步变化的根本原因。总结一般例行公事做题增加精力整理同类问题进行总结。它主要是综合考虑这些方法，形成一定的解题思路。问题2：弱数学基础不能跟上复习进度

解决方案：一步一步关注双基。由于基础薄弱，无法跟上审查进程。在找到这个原因之后，我们必须从基础上重新审视它。平时上课注重记笔记，自己根据课本的章节顺序复习。复习过程中复习课本后面的练习题和配套练习册上的练习题。彻底理解知识。在复习的早期阶段，教科书是主要的部分。做题时选择基本题和中题，先放弃难题。河南省升格院校大多以简单题和中等题为主。在复习的时候先等数学基础知识熟悉问题。一方面可以提高学生的学习信心和对知识的理解。

问题3：没有办法解决知识混淆的问题

解决方法：没有知识困惑问题的学生建议他们花一半时间复习课本和问题。他们应该发现并区分教科书和问题中的知识点。在解决问题的过程中，要根据章节和章节顺序培养自己的解决问题的思路。通常这类学生在复习时没有规律可循。在他们做不到的地方检讨是极不可取的。即使你认为你可以这样的学生还是建议按照章节的顺序复习，诚实的先不要做难题，只有在任何一章中没有太大问题的简单问题中间问题，然后开始做难题。这种学生也有一个特点。听老师的讲解很容易忘记。有人建议我们做课堂笔记，整理出错误的习题集。只有这样，才能正确区分知识，理顺思路，才能取得好的效果。在

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