2020年普通专升本备考：大学语文文章分析模拟训练

发布时间：2020-12-20 　点击次数： 次

1。阅读以下段落，然后回答问题：

早上开车去见你。孟昌把自己的病归咎于自己的病，说：“你既然完成了任务，为什么还要生病呢？”他说“我完成了。”“什么样的市场是相反的呢？”冯源说“王者之见，我家少之又少”。官偷计王宫积宝狗马实外马厩美满陈。如果你家里人少，你应该是正直的。如果你偷东西，你就会是正义的。”孟长军说“能为城邦义做些什么？”他说：“今天你有一个小薛不比。他爱他的儿子和他的人民，因此贾立志。大臣偷了国王的命令，把它交给了人民。烧掉证书的人万岁。所以他为王和这城是公义的。」孟昌先生很不高兴，说“诺先生平安了！”问：（1）冯源“义”的目的是什么？（2） 这两个人物在对白中有哪些特点？

（3）从这篇文章中我们能看到什么样的社会现实？

A：（1）争取人民的支持，巩固孟长军在学弟的地位。客观上减轻了人民的负担。（2） 冯璇高瞻远瞩，果敢果敢，孟昌则没有远见，贪图微利。（3） 它显示了贫富差距和不平等。有权势的人聚敛财富，过着奢侈的生活。人民遭受各种剥削。2读下面的单词并回答问题：

仲贵将骑着几十名士兵去看三匈奴的战斗。这三个人还开打伤了贵族并杀死了他。中高层人士走得很远很远。光岳说：“射雕是必须的。”于是光奈从白棋到池。三个人死了，走了几十英里。光命令他骑着左右两翼，朝自己开。三人杀了另外两人，射杀雕刻的匈奴人得到了一个。这段话对李广有什么样的修改特点？（2）如何突出李广的个性？

（3）为什么这里使用渐进比较法？

（4）描写李广的主要方法是什么？

A：（1）这篇文章展示了李广擅长骑射的特点。（2） 李光的射击技术与匈奴手相比。李光山的骑射特色凸显。（3） 由于手的射门技术远高于中高级人物及其随行人员，而李广的射击技术又远高于手，所以采用了递进平行法。（4） 本文运用行为描写的方法对李广的形象进行了描写。读下面的单词，然后回答问题：

当你广泛狩猎时，你可以看到草中的石头在向老虎射击，而石头中的石头没有在看箭。天黑时他进不去。当你听说你住的县有老虎时，你经常向它们开。他还在北平打老虎。（1） 这篇文章的细节是什么？

（2）李广射箭的性格是什么？

（3）从这个细节看，李广的个性特征是什么？

（4）“虎跳伤广也杀”是什么样的人物

A：（1）详细描述的句子是：“草中的石头射向老虎，射向老虎的石头没有石头可看。（2） 李光的射箭表现出李光的力量非凡。（3） 从这一细节我们可以看出李光山骑马射击的个性特征。（4） 它展现了李光面对危险无所畏惧、应对变化无所畏惧的英雄精神，以及最终战胜一切困难的英雄主义精神。4读下面的话，然后回答问题：

南吉云的求救是从贺兰那里来的贺兰嫉妒巡逻，贺兰不愿意走出校门去救自己的功绩。爱季云的勇气和力量不听其言被迫留下。有了食物和音乐，云层就安顿下来了。季云大方地说“云来了绥阳人一个月都不吃了”。云虽欲独食义不可忍。吃，不要吞咽。”因为拔出剑，一个手指被砍掉，给贺兰看。一个巨大的惊喜是感谢云。云知道贺兰一点行动都没有，云立即离开学校。他会出城去佛寺开。他会把砖头和半箭射在上面。”“我要毁了贺兰，当我回到小偷身边”他说，镇远越经过泗州，船上的人还是指项羽。

问题：（1）选择哪两个细节来刻画南吉云的形象？

（2）南吉云在这两个细节上有什么特点？

（3）本段中使用的侧设置在哪里？A：（1）拔刀切手指，射塔表达意愿。（2） 忠心耿耿。（3） 一是用明代贺兰卑鄙的行为来对比南吉云的威严义气；二是以“大震”来衬托南吉云行为的英雄主义；三是50年后“船上人仍指湘玉”衬托了南吉云事迹的深远影响。他们被城内巡逻的人诱捕，被抢走了。巡警胡云说：“南八公子死耳不能冤屈！”云笑着说：“你要能做到；众言云不敢死！”这是不屈不挠的。Q： （1）从这里可以看出什么样的人格特征？

（2）“云威营”的原因是什么？（3） 在张勋的形象塑造中，描写南吉云的作用是什么？（1）对待死亡要像回家一样，要坚定不屈。（2） 他们想假装投降以示报复。在

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