如何提升高质量的高职院校. 湖南省实施计划

发布时间：2020-10-27 　点击次数： 次

如何提升高质量的高职院校. 湖南省实施计划

从加强党对职业教育的全面领导，完善新时期湖南职业教育体系，大力推进产教联合教育，提高职业教育服务服务水平。 该制度阐述了湖南职业教育改革的途径和保障措施。本文对湖南职业教育改革如何为湖南创新服务的战略进行了深入的阐述。 为经济素质的提高和过渡提供高质量的技术和技术人员的支持.该计划指出，改革与国家湖南发展战略紧密相连，工业布局紧密地解决了职业教育改革发展的深层次制度障碍和突出矛盾。

努力完善职业教育和培训体系，优化学校专业布局，促进湖南省国家职业教育创新与发展示范区的建设。 中等职业学院和高等职业学院的研究生教育将垂直连接到普通教育和职业教育之间。 学术教育和培训同等级的多层次技能人才培养体系，促进普通本科院校应用的转变。 鼓励有条件的高校开设应用技术类型的专业或课程；开展本科水平的职业教育试点；探索高质量的高职院校升级为应用型本科院校。

该计划强调，到2022年，所有学校均符合国家中等职业学校设置标准和施工标准。 每所中等职业学校的重点是1-2个专业群体，以建设一批受全国影响的中等职业学校和特殊群体。 培养和选拔了100名工业教授、导师、1000名湖湘工匠和技术专家。

职业院校毕业生的就业率超过60%。 选择芙蓉教学名师100个省级职业教育专业教学创新团队400个职业院校和应用本科院校300个领导。 建立50个省级双教师培训基地，选拔1000名年轻教师参加企业培训半年以上。

让我们来看看具体的实施计划。湖南省职业教育改革实施计划。坚持以中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会的精神。 国务院关于开发国家职业教育改革实施计划（国家发展(2019/4)为湖南创新服务，引领开放崛起战略。

为经济质量提高和增长转型提供高质量的技术和技术支持，结合我省实际制定这一方案。

第一，加强党对职业教育的全面领导。

第二，坚持社会主义办学的方向。 充分贯彻党的教育政策，坚持道德人的根本任务。 加强党对职业院校(包括技术学院和大学)的综合领导。 在高职院校党委领导下执行校长责任制。 进一步巩固职业院校基层党组织建设，加强职业院校领导班子建设。

积极做好高校意识形态工作，做好高校思想政治工作。

第三，坚持正确的改革方向。 职业教育和普通教育是两种不同的教育类型。 完善职业教育和培训制度，优化学校专业布局，深化办学制度改革和教育机制改革。 职业教育在经济、强省、科学、教育、强省等建设的总体情况下，围绕解决职业教育改革发展的深层次制度障碍和突出矛盾。

促进省级部门在湖南省建设国家职业教育创新示范区。 大力做好职业院校，坚持市场服务的发展，促进就业，促进产教一体化，培养更多高技能人才。

第四，完善新时期湖南职业教育体系。

第五，拓宽中高级和高级相关培训渠道。 结合科技发展趋势和湖南产业需求，建立和完善中等职业学院和高等职业学院的研究生教育。 学术教育和培训同等级的多层次技能人才培养体系. 促进普通本科院校向应用型的转变，鼓励合格的高校开设应用技术专业或课程。 进行本科水平的职业教育试点。

探索优质高职院校升级为应用型本科院校.. 逐步提高中等职业学校毕业生与高职院校毕业生的比例。 充分发挥职业院校在技能培训中的主要立场，继续教育终身教育。 将职业学院和大学建成技能培训中心，继续教育中心，文化服务中心，技术技能积累中心和应用技术创新中心。

第六，实施中等职业教育标准化学校建设项目。 中等职业教育的发展是普及高中教育的重要基础。在高中阶段接受教育的县、市必须有一所以上的公立中等职业学校。 确保中等职业学校和普通高中在办学条件、教师资金投入、招生规模和办学质量方面大致相同。 加强城乡人民政府职业教育的主要责任，加强对该地区中等职业教育的总体规划，优化中等职业学校的专业布局。

增加公立中等职业学校的投入，确保公立中等职业学校的规模、质量和经济社会发展。 大力支持国家贫困地区和残疾人职业教育的发展。 湖南省标准化中等职业学校的建设项目将于2022年启动。 所有学校均符合国家中等职业学校的标准和施工标准。所有专业均符合湖南省中等职业学校的专业设置标准。

每所中等职业学校的重点是1-2个专业群体。 建立一批受全国影响的中等职业学校和特殊群体。 建立中等职业学校(包括技术学院)、建设标准评价和审计机制，消除不合格中等职业学校(包括技术学院)。 支持高素质中等职业学校与相关高职院校合作，扩大中等职业学校的招生规模。

第七，实施高等职业教育高质量发展项目. 发展高等职业教育是优化高等教育结构和人力资源结构的重要途径。 重点培养湖湘工匠.. 实施高职院校组织者的办学责任，增加办学条件，确保高职院校的办学条件符合国家标准。 优化专业结构，提高专业结构与产业结构的匹配，提高高职院校支持区域产业发展和转型升级的能力。 完善文化素质 职业技能的考试招生方法，按照标准不降低模式的原则招收学生进行高等职业教育.. 促进优秀高等职业教育和特色专业群体的建设，积极参与具有中国特色的高等职业学校和专业建设方案。 建立一批具有独特产业支持能力的高职院校和专业群体。

第八，完善高层次应用人才培养体系. 在中国特色高等职业学校中，国家优质高职院校重点建设专业小组核心专业小组，探索和组织四年制本科职业教育试点项目。 在中等职业学校和高等职业医疗卫生教育领域，举办了四年制职业教育试点项目。

完善中国技能竞赛、全国职业学院技能竞赛、世界技能竞赛、获奖者等免试录取政策。 鼓励支持设立退休士兵教育培训平台。

第九，大力促进产教联合教育。

第十，实施产教一体化发展项目。 促进1-2个城市(或城市集团)对3-5个省级生产和教育一体化城市和20个省级生产和教育一体化县和城市进行试点和建设。 湖南省生产与教育一体化企业认证方法在经济高质量发展的关键领域发挥着主导作用。 在制造业转型和升级、社会生活等领域，重点建设和培育了500家左右的产业教育集成企业，为金融金融金融和土地信贷提供了组合激励。

并按照有关税收政策的规定执行。 鼓励城市、县、市在工业园区建设职业教育基地。职业学院和大学逐步将专业学院和大学集中在城市公园。 重点支持湖南省岳麓山科技工业园、湖南省大学科技工业园、株洲等工业园区。

建立覆盖整个产业链的职业教育集团或教育联盟，建设省级示范性职业教育集团（联盟）。 在先进的轨道交通设备(包括磁浮)工程机械化工新材料中，人工智能电子信息生物医学建设现代物流文化旅游学前教育国内服务。

支持工业企业依托或联合职业院校设立工业学院和企业工作室实验室.. 鼓励以校企合作为依托行业骨干企业试点建设10个高水平专业省级公共培训基地.. 积极推进1X证书体系试点。 借鉴双元制等模式，积极实施现代学徒制和企业新学徒制，及时将新技术、新技术和新技术纳入教学标准和教学内容。 行业当局或行业社会组织每三年发布一份工业市场人才需求预测报告。 到2022年，产业教授100名，湖湘工匠1000名，技术专家10名.. 鼓励技术大师在专业院校设立硕士演播室，鼓励硕士学位教师在企业设立名师工作站，实施企业参观学者项目。

第十一，提高职业教育服务能力。

1.紧密对接湖南省的发展战略。 调整专业布局，扩大高技能人才培养规模. 到2022年，高校毕业生的就业率超过60%。 省级工程技术研究中心的重点是应用技术研究和科技成果的转化。 服务脱贫与农村振兴的特点是建立专业支持产业扶贫技能培训的农村振兴服务模式。

开展农民种植、加工、营销和互联网等技术技能培训，提高新农民的职业能力。 鼓励农民通过半农、半读等方式开辟农民接受教育程度和职业教育的渠道。 做好农业相关高校和县职业教育中心的工作，大力发展现代农业职业教育。 探索在国外建立技术和技术人才培训基地，促进高质量的职业教育资源，为湖湘企业服务。

第十二，积极承担职业技能培训的重要任务。 支持职业学院和大学开展补贴培训，扩大新型农民贫困劳动力和退休运动员的培训规模。 使专业院校成为全省技术培训的主力军。 积极扩大培训资源，加强职业院校培训条件，培训教师课程资源培训标准，提高职业院校培训能力。

大力发展社区教育，促进专业院校对社区进行职业技能和文化素养培训。 鼓励职业学院和大学共同建设社区教育学院，提高职业教育服务社会的职能，提高社区教育的专业水平，使社区教育融入现代职业教育体系。

第十三，建设高水平的双师型教师队伍.（11）改革职业院校人事管理体制。 建立和完善教师的动态调整机制，实施职业院校教师的设立标准，支持学校根据有关规定独立招聘兼职教师。 实现对学校资金的动态管理。 创新完善了适合职业教育改革和发展的人员配置和管理方法，促进了企业工程技术人员的双向流动。

职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自营企业等合法收入可以作为绩效工资的来源。 职业学院和大学可以从校企合作中获得智力专利教育服务和其他补偿。 优化绩效工资分配管理方法，有效提高职业院校和教师参与技能培训技术转化技能的积极性。 学校可以协调定期分配资金和学费收入，以支付教学资源、教学服务、知识产权、实习培训岗位和指导服务等校企合作项目的必要开支。

职业学院和大学的专业教师招聘是由学校独立设定的。第十二，实施教师职业能力改进项目。 加强教师道德风格建设，提高职业院校教师课程思维能力，培养一批双重领导和四名优秀教师。 实施湖南省芙蓉人才行动计划，高职院校芙蓉学者职位设置和招聘人数分别为每年40~20元。

在高职院校技师学院建立灵活的专业人才引进机制，选择专业小组领导产业导师技能大师，每年补贴10元。 补贴资金由有关部门的特别资金支付。 实施名师项目建设计划，建设高水平结构教师教学创新团队至2022年.. 选择芙蓉教学名师100个省级职业教育专业教学创新团队400个职业院校和应用本科院校300个领导。 职业院校教师素质提高计划到2022年建立50个省级双师教师培训基地，选拔1000名年轻教师参加企业培训半年以上.. 职业院校专业教师（包括实习指导教师）原则上每五年不少于6个月或每两年不少于2个月。

新专业教师不具备三年以上企业工作经验的前三年必须到企业集中练习半年以上.. 加强职业技术师范教育，支持合格的本科院校，建立职业技术二级师范院校专业教师。 职业院校教师教学能力竞赛和专业技能竞赛每年进行。

第十四，建立和完善职业教育质量保证体系。第十三，加强职业教育质量评价和监督评价。 全面推进职业院校内部质量保证制度的诊断和完善，实施职业教育质量年度报告制度。 自2019年以来，专业院校新设的专业办学水平得到了合格的评价。

把职业教育纳入市、县人民政府教育职责评价的重要组成部分。 建立和完善监督报告限期整改奖惩制度。“十四”实施湖湘特色职业教育标准开发项目。 促进和实施国家职业教育系列标准。 完善职业教育院校建立和专业设置标准，规范高校建立和专业设置行为，建立专业动态调整机制。

建立职业院校人才培养方案和专业教学标准，对人才培养方案和专业教学标准进行合格评价。 选择省级高质量专业教学标准专业技能评价标准和实践培训标准。 到2022年，全省职业院校全部完成了专业人才培养方案专业教学标准专业技能评估标准的制定和开展。

第十五，确保改革顺利进行。第15条，完善职业教育联席会议制度。 完善湖南省人民政府职业教育联席会议制度. 联席会议由省教育厅，省发改委，省工业信息部，省财政部，省人力资源社会保障部，省农村厅，省扶贫办.. 负责教育的省政府副省长担任召集人。 联席会议协调和协调全省职业教育工作，解决职业教育的重大问题。

有关部门应当在规定的责任范围内做好相关政策的衔接工作。 成立湖南省职业教育指导咨询委员会，进一步完善职业教育重大决策的科学性。第16条完善职业教育资金保障机制。 建立与办学规模相适应的金融投资体系，支持职业教育的发展。

确保中等职业学校和技术学校学生每年不少于10元，高于当地普通高中学生的分配标准。 高职院校的学生人数不少于每年12000元。 资金投入应进一步突出改革取向，支持校企合作，倾向于贫困地区和民族地区。 进一步扩大职业院校补助覆盖面，完善补贴标准动态调整机制，实施家庭经济困难等学生倾斜政策，完善职业教育奖学金制度。

及时调整职业院校学费标准。该计划自公布以来一直生效。湖南省人民政府。

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