最新消息：这些候选人将来将不再参加普通高考

发布时间：2020-12-09 　点击次数： 次

最新消息：这些候选人将来将不再参加普通高考

为了实施“国家职业教育改革实施计划”，具有公平、质量和类型特点的职业教育提高了质量和增值能力。 加快职业教育的现代化，更好地支持我国经济和社会的可持续健康发展。 特别制定职业教育质量改进行动计划（2020-2023）（以下简称行动计划）。

一般要求。以中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和第十九届第三中学第四中学全体会议的精神，牢固树立新的发展理念。 实施高度重视加快发展的工作原则，坚持高质量发展、高水平就业的方向。 坚持不同类型的职业教育和普通教育的战略定位，努力巩固基础，弥补不足，努力深化改革，激发活力。

加快中国特色现代职业教育体系的建设，大大提高了新时期职业教育的现代化和服务能力。 为促进经济和社会的可持续发展，提高国家的竞争力，提供多层次、高质量的技术和技术人才。

第一，主要目标。通过职业教育与经济和社会发展的对接，职业教育与经济和社会发展的需要更加密切，人们的期望更符合中国的综合国力和国际地位。 中国特色的现代职业教育制度更加完善，标准更加完善，条件更加充分，评价更加科学。职业教育发展体系基本完善，职业学校的水平合理。

招生已成为高职院校招生的主要渠道。国务院有关部门与当地有关部门合作，实施负责任的职业教育机制，使政府工业企业学校的责任更加顺畅。 政府协调管理社会多元办学模式更加稳定。-职业教育和普通教育的规模在很大程度上相互融合，职业学校的办学位置清晰，人才供给结构不断优化。

每年向社会提供数以千万计的高质量和技术人员.国家省级学校三级职业教育标准体系逐步完善，职业学校教学条件基本达到标准。大大提高了职业教育的吸引力和社会认知度。 有效地支持地方经济和社会发展和国家主要战略。

第二，基本原则。人的素质是第一位的。 加强党对职业教育的全面领导，促进新时期职业学校思想政治工作的改革和创新。 深化校企合作，加强工学与实践相结合，完善德技兼备机制，完善多元共同治理的质量保证机制，促进职业教育的高质量发展。

全面改革夯实基础。 注重薄弱环节，弥补不足，巩固职业教育发展的基础。 该制度促进了教育教学评价体系的改革，为职业教育的发展注入了新的动力，激发了职业学校的活力。标准第一次试点突破。 完善国家省级学校三级标准体系，完善标准着陆机制。

为了创造一个创新的发展高地，促进关键改革，突破瓶颈制约，建设一批高质量的职业教育资源和品牌，促进职业教育的伟大发展。当地的主要责任是共同推动。 建立政府行业企业学校合作促进职业教育高质量发展的新机制，加强省级政府协调，加强对规划实施过程的管理、检查和验收。

确保改革措施有效。第二项关键任务。在平新时期，中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记对职业教育的重要讨论，促进了武装思想的指导和实践。 促进理想信念教育的正规化和制度化，贯彻“新时期爱国主义教育实施纲要”和“新时期公民道德建设纲要”。

加强党的历史，改革开放历史，社会主义发展历史，爱国主义，集体主义教育。 将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，建立劳动教育必修课程，协调工作学习，实习，社会实践，志愿服务等环节，开展劳动教育.. 加强专业道德、专业行为、习惯、专业精神、工匠精神等专业教育，不少于16个学时。 加强艺术公共基础必修课的建设，加强实践经验，促进学生的全面发展。 加强职业教育研究，加快中国特色职业教育思想体系的政策体系和实践体系建设。

1.建立职业教育的新模式。加强党委对学校思想政治工作的全面领导，引导职业学校在各个领域的教育资源和教育力量。 教育引导年轻学生增强对党的爱国意识，倾听党的话语和聚会。 引导专业教师加强课程思想政治建设，将思想政治教育纳入人才培养方案和专业课程。

构建省级学校二级培训体系，建立辅导员职位晋升渠道，促进教师专业化发展。 加强中等职业教育工作队伍建设，做好中等职业学校班主任业务能力竞赛。 鼓励从企业中聘请劳动模范技术专家，成为兼职德育导师，建立一支具有丰富经验和亲和力的兼职德育队伍。

将党的建设和思想政治工作的评价指标纳入学校事业发展规划的专业素质，对人才项目的评价和教学科研成果进行评价。 到2023年，培育了大约200所典型学校，培养和选择了约100个班主任工作室，选择了约100个德育案例。

2.创新职业学校思想政治教育模式..加强中等职业学校思想政治、汉语历史和高等职业学校思想政治理论课程建设。 高等职业学校应严格按照全日制学生总数不少于1：350的比例批准专职思科教师职位。 中等职业学校应加强全职思想政治教师的配备。 实施职业学校党建工作能力改进计划，对德育管理人员进行全职思想政治教师培训。

改革政治教师评价方法将政治素质作为教师评价的第一标准。 根据职业学校学生的认知规律，开发和选择学生喜欢听和看的课程资源。 建设学生真正热爱终身利益，反映职业教育的特点。 继续开展职业学校文明举止系列活动。

充分挖掘和利用地方企业道德教育资源，鼓励学校和企业建立道德教育实践基地。 到2023年，约有10名主要德育经理接受了培训。 大约10个思想政治课程创新小组，约10个思想政治课程示范班，约10个职业教育特点。

第三，促进职业教育的协调发展。中等职业教育的发展是普及高中教育和建设中国特色现代职业教育制度的重要基础。 系统地设计了中等职业学校的招生方法，使绝大多数城市和农村地区的新劳动力接受高中教育。 对中等职业学校的基本办学条件进行综合验证，优化中等职业学校的布局。

结合实际情况，鼓励各地将政府投入的职业教育资源统一纳入中等职业学校(包括技术学校、县级职业教育中心)。 原则上，至少有一所中等职业学校符合当地经济和社会发展的需要。 建立普通高中与中等职业学校的合作机制，探索普通高中相互选择、相互承认、资源交流等综合高中。

加强三个区、三个州等深度贫困地区的全面融资，在促进义务教育中发挥重要作用。 到2023年，中等职业学校的教学条件基本达到了标准。 选择约1000所高质量中等职业学校和约3000所高质量技术学校和约300所高质量技术学校。

3.巩固高等职业教育的主体地位。

4.稳步发展高层次职业教育.发展本科职业教育是提高现代职业教育体系的关键组成部分。 稳步推进本科职业教育试点，支持合格的中国特色高职院校建设单位试办职业教育本科生.. 促进普通本科院校的应用。 根据行业需求和行业特点，适度扩大专业学位硕士学位培养规模。

促进以职业需求为指导的地方发展，以实践能力为重点，以产学研相结合为基础的专业学生培养模式。

第四，完善为人民终身学习服务的制度。促进国家资历框架建设，建立各级教育培训学习成果识别积累和转化机制。 加快职业教育国家信用银行的建设，制定时间记录规则，引导学生和社会学习者建立职业教育个人学习帐户。 储存和积累学习成果和技能财富。

支持学校根据相关规定开发具体的学习成果转换方法，根据程序接受学分交换申请。合资格的学生可以免去一些课程或模块。 支持国家开放大学制度的创新与发展，以提高办学质量和水平，为全民终身学习制度的建设服务。

5.同时促进学术教育和职业培训。职业学校同时实施学术教育和培训的法定职责，应根据培训的长短与内外结合的要求进行专业培训。 支持职业学校承担更多的培训任务，成为2019/2021年“职业技能推广计划”的主力军。 高质量职业学校的年度培训人数是学校学生人数的两倍多。

深入推进1X证书体系试点，及时总结试点工作经验，提高职业技能水平证书行业企业认可度。 充分发挥职业教育培训评价机构在职业技能培训中的重要作用。 促进更多职业学校参与1X证书制度，为学生的成长和高质量的就业提供服务。 引导合格的普通大学和职业学校参与企业大学的建设。

根据军队的需要，确保职业学校有针对性地培养士官的质量。 支持国家开放大学为士兵提供良好的教育。 依托职业院校培训机构、农业技术推广站等机构为农业、农村和农民提供全产业链技术培训服务和技术支持，为致富提供持续的动力。

引导职业学校和领导企业共同建设约500个示范性员工培训基地。

6.加强职业学校的可持续教育。在城市化进程中，新公民、城市和农村实用人才等社会群体面临着新公民、城市和农村实用人才等社会群体。 鼓励专业学校积极参与社区教育和老年教育.. 与普通高校开放大学(无线电和电视大学)独立建立成人学院和大学，继续教育机构相互联系，形成为为全民终身学习服务的合力。 实施职业教育服务终身学习质量改进行动，选择约200个示范性继续教育基地约2000个优质继续教育网络课程.. 在老年教育专业教育、学前教育、卫生护理、文化艺术等领域，选择了约500个社区教育示范基地和老年大学示范学校。

第五，深化职业教育与教育的融合。建立工业人才数据平台，公布工业人才需求报告，促进职业教育与工业人才需求的准确对接。 开发职业教育产业教育产业对接地图，指导职业学校和专业布局，为现代制造业的现代服务和现代农业服务。 选择和建设若干产业教育一体化城市，促进试点城市建设开放式共享智能培训基地。

加强对100所农村振兴人才的职业教育供应，如农业、农村等。 在服务农村振兴战略中发挥着重要作用，如国家农村职业教育和成人教育示范县。11.深化校企合作与教育模式的改革。建立良好的行业职业教育和教学指导委员会，提高行业组织和指导职业教育的能力。

支持职业学校根据自身的特点和人才培养的需要。 积极和合格的企业在人才培养、培训、技术创新、就业、创业、社会服务、文化遗产等方面进行合作。 支持国有企业和大型私营企业组织或参与职业教育，包括企业社会责任报告。

支持行业领先企业领导全国职业教育集团建设服务行业高端技术人才标准和培训高地。 全面实施现代学徒制和企业新学徒制，鼓励企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作。 数以万计的生产和教育一体化企业建立了一个覆盖主要专业领域的教师和企业实习流动站，依靠大型国有企业建立约1000个示范流动站。 充分发挥职业教育集团促进企业参与职业教育办学的联系。

建立约500个示范性职业教育团体（联盟），约100个技术教育团体（联盟）。 促进300个高水平专业化生产与教育一体化培训基地的建设。12.完善校企合作激励制约机制..完善以企业为主导的职业学校，是支持行业关键核心技术解决关键问题的重要机制。 围绕关键的核心技术，促进公共教学资源和培训资源的联合建设和共享。

支持产业组织积极参与产业与教育一体化建设的试点项目。 试点企业在产教一体化企业建设和培育范围内建立职业教育的投资，符合规定。 教育费用的增加和地方教育的增加可以按投资额的30%计算。 充分发挥市场分配资源的作用，鼓励地方实行混合所有股份制办学改革，促进省级产教一体化企业认证制度的建立和完善。

实施金融财政和土地信贷的组合激励政策。

第六，完善职业教育考试招生制度。建立和完善省级高职分类考试招生体系。 完善高等职业教育招生方案的分配和考试招生方式。每年春天，省级教育行政部门统一组织和开展高等职业学校招生分类考试。 进入分类考试的学生不再参加普通高考。

保留高等职业学校通过普通高考招生渠道，保持高等职业学校招生的主要渠道。14.规范职业教育考试的招生形式。鼓励中等职业学校毕业生通过高等职业教育考试申请高职院校。 促进技术学校进入职业教育统一招生平台。

鼓励退休士兵、下岗职工、农民工和高素质农民申请高等职业教育，可以免除文化素质考试。 只有与申请专业相关的专业适应性测试或职业技能测试。 逐步取消了目前的登记和登记。 规范长期技术技能人才的培养，逐步取消中等职业学校的学士学位，适度扩大中等职业学校的渗透。

开始阅读年龄、培训周期长、技能要求高的专业人员。 严格执行优秀人才免考录取条件..15.改进文化素质专业技能评价方法。完善高职分类考试的内容和形式，促进文化素质专业技能的评价，引导不同阶段教育的合理转移和协调发展。

为学生接受高等职业教育提供了各种方式。 省教育行政部门按照中等职业学校公共基本课程标准组织了文化质量考试。 职业技能测试分数不低于总分的50%。考试形式应充分反映岗位技能的一般技术。 省教育行政部门按照专业类统一制定专业适应性测试标准。

支持有条件的省份建立了中等职业学生学术水平测试体系。 鼓励高职院校和产教一体化企业联合招生。

第七，实施职业教育管理能力改进。在提高职业教育质量方面发挥着基本作用。 及时修订中等职业学校设置标准，开发本科职业学校设置标准。 结合职业教育的特点，提高学位制度。 实施职业学校教师专业标准，制定双师教师基本要求。

综合整治（制定联合整体覆盖范围）、中等专业教育目录和专业设置管理方法。 构建国家省级学校三级专业教学标准体系..国家面临急需行业和规模的专业培训（制定国家标准）.. 根据经济和社会发展的需要和技术规范，各地制定了区域标准，职业学校充分实施了国家标准和省级标准，具有校本特征。

17.完善学校质量监督评价机制。完善政府行业企业学校社会和其他参与质量监督评价机制。 完善职业学校评价体系，是衡量人才培养质量的重要组成部分。 对职业学校的质量评价方法进行了研究和制定。省级对职业学校的质量评价进行了全面的考核，建立了技能抽查实习报告、毕业设计抽查等随机检验体系。

完善以章程为核心的学校规章制度，完善职业学校内部管理结构，促进职业学校教学工作的诊断和完善。 充分发挥学校的质量，确保主体的作用。 巩固国家省级学校三级质量年度释放制度，进一步提高年度报告的质量水平和开放性。

完善职业教育监督评价方法，构建省级职业教育监督体系。18.建立一个高质量的专业管理团队.加强职业学校校长队伍建设，完善选拔任用机制。 实施和扩大职业学校的自主权，完善职称评价和分配制度，支持学校在限制范围内建立自己的机构。

根据规定独立设置就业计划，根据规定独立招聘各类人才。 建立国家省、市级等级培训机制，对职业学校校长和管理干部进行培训。 创造一支优秀的政治道德、高尚的企业、精湛的管理团队。 到2023年，将重点培训5000名中等职业学校校长(秘书)和1000名高等职业学校校长(秘书)。

第八，实施职业教育三项教育改革。根据职业教育的特点，批准公立职业学校的教职工。 在新的一周期内，国家职业院校教师素质提高计划的实施，构建了双师型教师（包括技术学院和大学的综合教师）。 培训基地和教师企业实习基地实施五年教师培训制度。

探索高质量、高等职业学校转型为职业技术师范院校或职业技术师范院校，支持高水平工程院校专业领域的职业教育教师。 构建双教师培训体系。 改革职业学校专业教师晋升和评价机制，打破五只倾向，将企业生产项目的实践经验纳入评价标准。 完善职业学校独立兼职教师的方法，实施现代工业教师专项招聘计划，建立一定比例的特殊就业岗位，为行业企业的高水平技术技能人才开辟渠道。

促进企业工程技术人员高技能人才和职业学校教师的双向流动. 改革和完善职业学校绩效工资政策。 职业学校通过校企合作技术服务社会培训获得的收入可以按一定比例作为绩效工资的来源。 各级人力资源社会保障财政部门要充分考虑职业学校的培训任务，合理核实绩效工资总额和水平。 对于任务繁重的职业学校，根据原来的总人数及时增加所需的业绩工资。

专业教师可按照国家规定在校企合作企业获得兼职工资.. 到2023年，50%以上的专业教师选择了360个国家教师教学创新团队。20.加强职业教育教材建设..21.提高职业教育和课程教学质量。

第九，实施职业教育信息2.0建设行动。实施职业院校数字校园规范，促进各地校本数据中心建设指南，指导职业学校系统设计学校信息整体解决方案。 引导职业学校提高信息基础能力，建立高速稳定的校园网络。 综合建设智能教学管理与服务平台。

将信息技术和智能技术纳入学校管理的整个过程，大大提高了决策和管理的准确性和科学性。 实施网络安全责任制，提高网络和信息安全控制的能力。 选择约300所职业教育信息基准学校。23.促进信息技术与教育教学的深入集成。

积极适应科技革命和产业革命的要求，提升传统专业，及时发展数字经济。 鼓励职业学校利用现代信息技术促进人才培养模式的改革，满足学生多元化学习的需要，大力推进互联网智能教育的新形式。 促进教育和教学变革的创新。 探索建设政府引导市场参与职业教育资源建设共享机制服务课程开发教学设计教学实施教学评价.. 建立和完善共享资源认证标准和交易机制，促进国家省级学校三级专业教学资源银行的建设和应用，进一步扩大高质量资源的覆盖面。

选择约100个示范虚拟仿真培训基地，选择约5000个职业教育在线精品课程，用于广泛的公共基础课程和范围的专业（技能）课程。 引导职业学校开展信息整体培训，提高教师和管理人员的信息技能，使用网络信息技术和高质量的网络资源独立学习。

7.实施职业教育服务国际生产能力合作。加强职业学校与海外中国企业的合作，支持职业学校到国家（国家），培养一批鲁班车间。 培养熟悉中国传统文化的地方技术技能人才。 鼓励国家开设海外学习中心，促进中国与生产能力合作国之间的远程教育与培训。

利用现有资源对职业院校教师教学创新团队海外培训项目进行全面利用，选出大量专业领导和骨干教师出国留学。 鼓励引进优质职业教育机构，促进国际经验的本土化和创新。25.增强职业教育国际影响力..促进中国职业技能项目，帮助中国职业教育走出去，增强国际影响力。 引导职业学校与国家优秀职业教育机构共同开展学术研究标准开发、师生交流等合作项目，促进国内职业教育优秀成果的海外推广。

联合国教育、科学及文化组织(教科文组织)积极主办世界职业教育大会，沿途举办中国职业教育发展展览。 为职业教育做出贡献的中国智慧、中国经验和中国计划，体现了当代中国的良好形象。

第十，开展职业教育创新发展高地建设。积极适应中西部地区的国家区域发展战略，在中西部地区开展大约5项国家职业教育改革省级试点项目。 根据一地一案的原则，增加学校重点工程建设的政策供给，支持试点省探索新时期区域职业教育改革和发展的新模式。 引导地方职业教育部门联席会议制度的实施，促进各部门共同努力，优化职业教育体制机制。

加强管理体系和管理能力的现代化，探索职业学校毕业生的高质量就业模式。27.建立一个职业教育模范城市。国家、省、市三级促进了约10个国家职业教育改革市场的建设。 支持城市政府把握功能区域定位，加强市场资源分配。

在职业教育服务、城市文明服务、城市创新服务、人民生活需求、服务、绿色发展等领域，突破了领先的示范。 率先建立适应城市经济和人民生活的现代职业教育体系，开创职业教育开放办学的新模式，形成多项基层改革经验。

第三组织实施。加强党的全面领导，把职业教育的质量和质量提高到职业教育的各个方面。 全面贯彻党的教育政策，落实中央教育领导小组的要求，完善省委教育领导小组定期研究职业教育体系。 根据社会主义政治家教育家的要求，选择一支强大的职业学校领导队伍。 职业学校应选择最优秀、最强大的学院(系)领导班子，特别是党和政府的正式职位，全面开展党组织的建设计划，以促进学校各级党组织的全面提高。

全面实施教师党支部书记双领导培训项目. 加强党组织在职业学校的领导核心和政治核心作用，履行党的执政责任，牢牢把握学校意识形态的领导权。 引导广大师生增强四种意识，增强四种自信心，实现两种维护。

第十一，完善职业教育财政支持机制。新的教育基金应逐步建立与办学规模相适应的金融投资体系，进一步完善职业学校学生的分配体系。 合理确定平均学生的财政拨款水平。 支持当地将职业教育纳入地方政府特别债券基金的支持范围。

鼓励社会力量建立职业教育，完善成本分享机制，落实组织者的投资责任，拓宽资金来源。 所有地方都可以通过购买服务学生贷款来支持私立职业学校。

第十二，完善合作促进机制。国务院职业教育部际联席会议将加强对《行动计划》执行情况的指导。 国务院有关部门负责执行相应的任务。 完善国家职业教育指导咨询委员会的工作机制，进一步提高政府科学决策水平。 国务院有关部门建立了行动计划实施检查通知制度。

地方当局积极承担任务项目，制定工作计划，协调支持资金，增加政策供应。 将行动计划和第十四个五年计划部署在一起，以确保改革和发展任务的到来。 行动计划的实施是省级政府履行教育职责的重要组成部分。 各地的实施效果是新一轮重大改革试点项目的重要基础。

第十三，营造良好的发展氛围。加快对“中华人民共和国职业教育法”的修订和实施，鼓励当地条例的制定和颁布，促进职业教育的发展。 全国职业院校技能竞赛在促进教学和促进学习方面发挥了主导作用。 做好职业教育活动周和世界青年技能日宣传活动，开展大国工匠进入校园、劳动模范、优秀职业学校学生校园分享等活动。

做好全民终身学习活动，开展人民学习之星、终身学习品牌项目等宣传展示活动。 加强中央和地方主流媒体对职业教育的宣传，建立多种职业教育宣传品牌。 鼓励职业学校建立一个良好的新宣传平台，讲述他们周围的职业教育故事。 定期开展职业学校校园开放日专业体验，为中小学生提供方便服务，职业教育成绩展示等宣传展示服务活动.. 提高职业教育的影响和声誉。

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