建立一个网络高等学历教育信誉

发布时间：2020-12-04 　点击次数： 次

建立一个网络高等学历教育信誉

请稍候调查问题。 如果长时间没有响应，请刷新此页面。作者：中国海洋大学文学与新闻交流学院教授王天定。几天前，办公厅发布了关于为全民终身学习服务以促进现代远程教育试点院校网络教育质量发展的通知。高等学历教育要严格控制人才培养的入口和出口，提高人才培养的质量。

如果结合今年10月初的要求，可以看出高校的学术挑战将得到严格的教育和教育管理。 高校网络教育质量发展的通知是严格教育和教学管理的重要组成部分。 但同时，我们也应该看到现代远程教育试点学院和大学网络。高等学历教育有其特殊性，其发展具有重要意义。

因此，必须特别强调认真理解通知精神的重要性。互联网技术的发展创造了一个新的远程教育环境，与传统的无线电和电视时代相比，随着虚拟现实技术的进一步发展，这一变化是革命性的。 更具颠覆性的变化将进一步扩大。 应该说，这不仅是远程教育的新机会，也是我们在互联网时代看到远程教育的机会。

它也是现代高等教育发展的实验领域。 互联网技术的发展预计将通过现代信息技术与教育教学的深入集成，深化高等教育改革，开创一种新的高等教育模式。 为进一步促进教育公平的教育资源分配提供了更多的想象力。互联网技术发展的革命性影响不容低估，但我们也必须看到，互联网技术的发展不能自动提高高等教育的发展水平。 技术的发展也可能带来许多严峻的挑战。

正是在这个意义上，办公室最近发布了这份通知，要求加强高校网络教育的质量管理，提高人才培养的质量。 这是一项有针对性和现实意义的政策。 因为在大学网络教育发展的新时期，只有严格控制各个环节，有效保证人才培养质量，才能在全社会树立应有的公信力。

我们也可以为现代远程教育奠定坚实的基础，为我们探索依靠互联网技术深化高等教育改革的良好条件。正如通知中指出的那样，近年来高校网络教育在高速发展中存在着一些不容忽视的问题，如一些高校办学定位不明确，招生管理不广泛。 教学管理体制缺乏完善的出口控制严重影响了网络教育人才培养的质量。 这些问题的一个重要原因是许多学院和大学没有看到现代远程教育作为教育创新的基因。

高校网络教育在建设学习型社会等教育体系方面发挥着重要作用。 根据长期管理成人继续教育的模式，许多高校重视网络教育，主要关注学校的收入。 因此，基于这种理解水平，许多高校对网络教育的评价往往片面强调创收的表现，对网络教育缺乏严重的认识。

如果我们不能及时解决这个问题，就很难建立适当的社会信誉。高校网络教育是以互联网技术为基础，严格控制人才培养的入口和出口，必须以互联网技术的深入认识为基础。 应特别注意互联网的开放性，以提高网络教育过程的透明度，使大学网络教育能够自觉地接受社会监督。

为社会监督创造条件。 一方面，这种管理可以充分利用技术优势来提高管理效率，另一方面也有利于提高大学网络教育的信誉。 实现入口关闭过程，出口环透明，可以一步地控制。 这一管理探索的成功，不仅为大学网络教育的发展提供了质量保障，也为大学教学管理提供了有效的实验。

上海合作组织的未来发展将适应世界的巨大变化。

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