自考VS高考：自考也不差！差的只是你自己无法坚持自考如何井井有条的复习，制定一个四步计划法吧！

发布时间：2020-11-23 　点击次数： 次

今天我想和大家讨论一下自考和高考这两种制度的比较。1自考是高考的重要辅助手段。普通高等教育是社会规范化教育机制的模式，而继续教育是在职人员追求社会进步的最有效手段自考作为继续教育的先驱，它对高考制度起着最实际的补充作用。自考人群的主体是大学生、社会中专不满足于生活、期待“知识改变命运”的人。对于这样的人高考失败，我们可以使他们对社会的学术追求回归正常轨道，让自己的价值观得到主流社会的强烈肯定，这与现代化建设所要求的价值观和知识体系相适应。

与高考开放性特征相比自考的开放性特征是舒适性自考学生的学习方式具有较强的自我教育和自我激励价值，其开放式兼容的特点受到社会各界学生的广泛欢迎。本校广大的应届生和其他应届毕业生虽然大多集中在本校和其他应届毕业生的学习上。而且终身一次考试模式多年来一直受到教育界各界的影响，人们对其合理性提出质疑。因此自考具有强烈的对比色。

我们应该为自考感到骄傲！3自考精神坚持是惊人的是的自考的精神坚持也与高考的精神间歇形成强烈反差。你什么意思？在高中，几乎所有准备高考的人都有一个目的：进入大学。高考生对未来的追求不是同一个社会群体所拥有的。

然而，我们不得不承认的是，高考生的间歇性特点：一旦高考结束，就很难有如此强烈的精神意志和战斗状态。但自考不同。如果你想年复一年日复一日地成为一名自考毕业生，自考学生的精神和意志力是不断磨练的。经过长期的奋斗和坚持，学生们有了独特的个人价值观，得到了社会的广泛肯定和一致好评！

然而由于自身水平的局限性和师生双向学习与交流机制的固有特点，使学生沉溺于相对浅薄的自我修养阶段！然而自考需要自考组达到另一个自我学习水平。如果没有一套完善的自我思考的专业培养机制，我们就无法完成学习任务！因此，自考学生的理论素养也是高考的参考群体，自考学生无法与高中生相比的自我价值再次凸显。自考的应用意义不同于高考方向。

高考的目的是什么？找一份好工作？不是一所好大学能不能找到一份好工作，这取决于进入大学后的培训内容和方式。众所周知，高考是学习的中转站，而不是就业的中转站。社会上大多数用人单位不会根据高考成绩来选择员工。

自考这是不同的自考目的是针对学术本身和就业单位。当然，有些自考学生毕业后想参加研究生考试以进入更高层次的学习。然而，大多数学生选择直接就业，这并不影响他们的职业发展。最大的目的是就业而不是学习。与高考相比，自考的创新意义更大。

高考只是一种简单的学习积累方式。虽然有一些创新试题给考生带来了阻力，但大多是学习过程中的知识展示，自身的特点并不具有很强的创新意义。自考不同于认知、理解、应用和创新的四个环节，这个体系的展示就是创新人才的生产。因此，我们可以自豪地说，每一个自考毕业生都是专业修养下的创新产品，时代发展的客观形势也呼唤创新，未来的挑战压力也催生了创新。这是自考学生的优势，也是我们选择自考的原因。

我希望你能自信和自豪地自我介绍：我是一个自考人，我们是不同的！在我们需要对每门课程的学习和复习做一个计划，这样我们才能有一个大的方向，知道我们每个时期的小目标是什么，我们需要完成多项任务。对于自考同样的事情，我们也制定了一个计划，为我们的研究安排四个步骤。

在早期阶段上几节课，快速而仔细地阅读整本书。详细到逐字但不要求理解的记忆作业不需要概述重点。选择一本同步辅导练习本，并适当地提问，进行第二步：（在章节中）：1。用一个课时完成章节中的空白问题，看看名词的答案。

如果你能做好就把它放在一边。鉴于错误所反映的问题，不要把书中的每一个问题都漏掉。快速重复以上问题，巩固学习成果。上述辅导书的选择题也是分章节的，每章约需1-1.5学时，再看简答题和讨论题的答案。总复习时间约为10-15学时。

在学习的过程中，始终把注意力集中在错误上，并尽力消除你在学习过程中所犯的错误。对于所谓的正确问题，你应该多问一些问题。为什么这么做是合理的？这可以消除似是而非的知识点。在学习过程中要注意知识点之间的联系，注意知识体系的形成。

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