教育，谈轮椅上的自考路励志故事有效含金量高自考复习方法分享

发布时间：2020-11-16 　点击次数： 次

于健25岁，患有严重脑瘫高度近视，不能独立行走。他动过很多次手术，手很不协调。他的写作能力受到严重影响。，年仅16岁的于健参加了高等教育自学考试，7年内通过了25门汉语语言文学专业的课程。以90分的优异毕业论文成绩获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科***。

，他被评为第四届全国优秀学生，同龄正常儿童病重上学坚持学习是一件简单而快乐的事情。由于该病于健不能独立行走，眼睛高度近视，经常流口水，双手不协调。练习写作就更难了。连笔都不稳定。这本书经常被唾液弄湿，必须用垫子和手帕盖住。

那时他花了很多时间练习写数字“8”，但写不好。他试着用钢笔画出两个圆圈。但这不是办法。当他终于把数字“8”连成一个笔画时，他喜极而泣地拥抱着家人。事实上，更大的问题是，由于行动不便，他甚至尿裤子。为了避免上厕所，他不得不尽量少喝水或不喝水，这对普通人来说是很难感受到的。

小学四年级时，于建又做了一次大手术。此手术是选择性脊神经后根切断术治疗痉挛性脑瘫，需要切开四根腰椎，切除八根神经。手术后的剧痛让于健真正体会到了什么是“生不似死”。他坐担架从北京回来。余健在家休息半年后，不仅在老师和同学的帮助下补习作业，还参加了第三届全国小学生作文大赛，并获得三等奖。

作品发表在《中国万名小学生获奖作文500篇》一书中。进入初中后，无论是刮风下雨还是寒冷的冬天，于健每天都会在家人的陪伴下早早出门，从不迟到早退。因为上厕所难，为了不给师生添麻烦，他几乎整天不喝水，每天静静地坐在轮椅上看书学习。

回到家后，他不得不进行两个多小时的体育锻炼。他每天上下18级楼梯做150次蹲站和蹬踏板。他多年来从未停止过。唯一值得庆幸的是，生活和行动上的不便给他带来了广泛阅读的机会。在詹家，我看到一个有墙那么大的书架，里面摆满了《二十五史》《曾国藩书信》等书。

据粗略估计，于坚藏书至少有2000本。徜徉在书籍的海洋中，Yu Jian忘记了疾病，丰富了知识，保留了精力，为以后的学习奠定了坚实的基础。夏末，于坚来到这个世界，经历了生死的一刻。他因早产等原因患脑瘫。

在北京治疗了一段时间后，于健的父母试图教他读书。到三岁的时候，于坚已经认识了两千多个汉字。五岁时，他不用字典就能阅读各种报纸和杂志。七岁那年，在母亲的多次恳求下，一些小学终于同意接受健康学校的入学。初中毕业后，由于附近没有高中，身体不适，行动不便，我没能上高中。

随着年龄的增长，余剑逐渐意识到自己未来的生活将非常艰难。有一段时间他情绪非常低落，在选择面前不知所措。在母亲的指导下，他读了许多励志书。这期间，张海迪的《生命的追问》和王家鹏的《撑起生命的蓝天》等书籍深深地影响了他。他们的经历和事迹也使他认识到，要克服一切困难，体现自己的价值，就必须像他们一样有自己的理想和追求，不受命运的影响。

为了获得知识，丰富自己的生活，于建决定在家人的建议下参加高等教育自学考试。由于对文学和历史的热爱，他选择了中国语言文学专业。自考通往成功的道路一定会更加艰难。年轻的于坚知道自己必须依靠高度的自觉和自制力。

初中毕业后，由于附近没有高中，身体不适，行动不便，他们无法继续上高中。随着年龄的增长，余剑逐渐意识到自己未来的生活将非常艰难。有一段时间他情绪非常低落，在选择面前不知所措。在母亲的指导下，他读了许多励志书。

这期间，张海迪的《生命的追问》和王家鹏的《撑起生命的蓝天》等书籍深深地影响了他。他们的经历和事迹也使他认识到，要克服一切困难，体现自己的价值，就必须像他们一样有自己的理想和追求，不受命运的影响。为了获得知识，丰富自己的生活，于建决定在家人的建议下参加高等教育自考考试。由于对文学和历史的热爱，他选择了中国语言文学专业。

继续通往成功的道路一定会更加艰难。年轻的于坚知道自己必须依靠高度的自觉和自制力。在。

1、 独立掌握大纲的内容既然是自学，就要培养自己的自学能力。我读了一会儿这本书，得到了大概的想法。读第二遍要做的大纲内容写在笔记本上，以后复习时看笔记本大约五六轮。考试前一两个星期，我把这本书第三次读了一遍，这样我就能在角落里找到一些小问题。

当做大纲内容时，试着独立完成一些主题。你很难分析和总结。你可以参考同步练习本上的答案，并用自己的话来写。这可以提高你的自学能力，因为拥有自学能力是终生受益的。现在我直接从网上下载试卷，把近年来的试卷全部打印出来。

在复习了几轮提纲后，我会做一份试卷，让自己熟悉题型，看看能得多少分。我还可以看看我的大纲是否涵盖了试卷的内容。如果试卷的内容基本上可以在大纲中找到，那么大纲的内容就非常详细了，恐怕不需要考试了。考前两三天再拿一次试卷，可以增强自信心。

我认为全国卷和浙江卷有些不同。全国卷在大纲中基本上是定的，但浙江卷有时有偏差，最好不要补考。根表法是我发明的，它弥补了由于记忆不好，标题容易混淆的遗憾。这是一个浓缩的记忆。例如，如果你想记住与整本书的特点相关的所有主题，把所有这些主题放在一起，用几个词把每个主题写下来，把那么多的单词按顺序排列成一个单词，并给它一个标题或一个中心思想。

我只需要记住这个词。当我遇到关于考试特点的问题时，我可以先背诵这些单词，然后根据这些单词造句。在复习了几轮大纲之后，我们应该写词根，背诵词根，同时看大纲，以便互相促进。你不能只背诵词根，否则即使你写了这个词，也得不到相应的句子。

这种方法可用于文科，但不适用于理科。

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