小编带你深入了解网络教育！

发布时间：2020-11-07 　点击次数： 次

1、网络教育的延伸性

这是网络教育的功能特征，常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。

网络教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。

2、网络教的手段中介性

与常规的学校教育相比，网络教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。所以，网络教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。

尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像网络教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，网络教育就难以开展。

3、网络教育的管理性

尽管网络教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。

网络教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成网络教育，这种行为不是网络教育，而是广义的个人化的“学习”。

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